Abilitatea pe care merită să o exersați în perioada aceasta este:

Perseverența

La 3–6 ani, sunt multe lucruri pe care copilul tău abia învață să le facă singur.

Să construiască ceva mai complicat. Să deseneze ceea ce își imaginează. Să se îmbrace. Să învețe litere sau cifre. Să urmeze regulile unui joc. Să facă față primelor provocări de la grădiniță sau școală.

Și, inevitabil, vor exista multe momente în care lucrurile nu îi vor ieși din prima.

Din răspunsurile tale, pare că unul dintre lucrurile care l-ar ajuta cel mai mult în perioada aceasta este să învețe să mai încerce o dată atunci când ceva devine dificil.

La această vârstă, perseverența nu înseamnă să insiste mult timp la o activitate care îl frustrează.

Începe cu lucruri mult mai mici:

„Mai încerc o dată.”

„Încerc altfel.”

„Cer ajutor și continui.”

Iar aceste reacții se pot exersa.

→ Câteva Recomandări

1. Observă încercarea, nu doar reușita

Atunci când copilul reușește ceva, este firesc să-i spunem: „Bravo!”

Dar putem adăuga ceva și mai valoros:

„Ai încercat de mai multe ori până ți-a ieșit.”

„Prima dată a fost greu și totuși ai mai încercat.”

Astfel îl ajuți să observe ce a făcut pentru a ajunge la rezultat, nu doar rezultatul în sine.

2. Folosiți împreună cuvântul „încă”

La această vârstă apar des:

„Nu pot!”

„Nu știu!”

„Nu-mi iese!”

La care poți adăuga simplu: „Nu îți iese încă.”

Nu este nevoie să-i explici de fiecare dată conceptul. Prin repetare, „încă” începe să lase deschisă posibilitatea ca lucrurile să se schimbe: „Acum nu pot. Dar pot învăța.”

3. Nu te grăbi să faci în locul lui

Când îl vezi că se străduiește să închidă un fermoar, să termine un puzzle sau să construiască ceva, de multe ori este mult mai rapid să intervii. Însă exact acele câteva momente de încercare sunt antrenamentul lui pentru perseverență.

Înainte să îl ajuți, poți întreba:

„Vrei să mai încerci o dată sau vrei un mic ajutor?”

Iar dacă cere ajutor, oferă-i doar cât are nevoie pentru a putea continua singur.

→ O carte care să-l ajute să-și formeze și să exerseze această abilitate

La această vârstă, perseverența se învață prin experiențe

Un copil de 4 sau 5 ani nu are nevoie de o explicație lungă despre importanța perseverenței. Are nevoie să o vadă, să o trăiască și să o exerseze. Să vadă un personaj care încearcă să facă ceva și nu reușește. Să îl vadă frustrându-se. Să descopere împreună cu el că prima încercare nu trebuie să fie și ultima. Și să vadă ce se poate întâmpla atunci când mai încearcă încă o dată.

De aceea, pentru copiii de 3–6 ani, poveștile sunt unul dintre cele mai naturale moduri prin care putem introduce aceste idei.

O poveste prin care descoperă că nu trebuie să-i iasă totul din prima

Pentru vârsta copilului tău îți recomandăm:

Seria „Ama și Zing, O Aventură Remarcabilă”

Alături de cele două personaje amuzante, Ama și Zing, copiii vor pune bazele unei mentalități de creștere: vor descoperi că greșelile fac parte din procesul de învățare, că pot avea curaj chiar și atunci când le este frică și că pot învăța și progresa prin exercițiu și perseverență.

Seria de aventuri îi ajută pe copii să:

nu renunțe ușor atunci când ceva nu le iese din prima și să încerce din nou;
privească greșelile ca pe o parte firească a învățării, nu ca pe ceva rău;
înțeleagă că pot învăța lucruri noi, chiar dacă la început li se par dificile;
își dezvolte curiozitatea și dorința de a descoperi și de a învăța;
aibă mai mult curaj, chiar și atunci când le este frică;

→ De ce credem că cei mici au nevoie de o astfel de carte?

Pentru că între 3 și 6 ani se întâmplă ceva extraordinar: copiii încearcă pentru prima dată o mulțime de lucruri. Iar asta înseamnă și că vor greși, se vor bloca sau nu vor reuși foarte des tot ceea ce își propun de la prima încercare.

Iar în aceste momente încep să descopere ce pot să facă atunci când lucrurile devin mai dificile:

Vor alege să renunțe?

Vor aștepta ca altcineva să facă în locul lor?

Vor încerca încă o dată sau o altă strategie?

Nu ne dorim ca un copil să nu renunțe niciodată. Uneori are nevoie de o pauză, de ajutor sau provocarea este pur și simplu prea dificilă pentru vârsta lui. Ne dorim însă să construim treptat o reacție pe care să o poată lua cu el și la provocările mai mari care vor veni, de la primii ani de școală și până la liceu, facultate sau viața de adult:

„Nu mi-a ieșit de data aceasta, dar asta nu înseamnă că nu pot să mai încerc.”

Iar când această idee apare într-o poveste pe care o iubește, cu personaje pe care le cunoaște și situații pe care le poate înțelege, avem ocazia să revenim la ea și în viața de zi cu zi:

„Mai ții minte ce a făcut Zing atunci când nu i-a ieșit?”

Povestea devine astfel nu doar ceva ce citiți împreună, ci și un limbaj comun la care puteți reveni atunci când apare următoarea provocare.

→ O ofertă specială

Povești create pentru copiii de 3–6 ani, prin care pot descoperi, alături de personaje pe care ajung să le îndrăgească, cum să privească diferit greșelile, emoțiile, provocările și lucrurile care nu le ies din prima.