Abilitatea pe care merită să o exersați în perioada aceasta este:

Mentalitatea de creștere

La 3–6 ani, sunt multe lucruri pe care copilul tău abia învață să le facă singur.

Să construiască ceva mai complicat. Să deseneze ceea ce își imaginează. Să se îmbrace. Să învețe litere sau cifre. Să urmeze regulile unui joc. Să facă față primelor provocări de la grădiniță sau școală.

Și, inevitabil, vor exista multe momente în care lucrurile nu îi vor ieși din prima.

Din răspunsurile tale, pare că unul dintre lucrurile care l-ar ajuta cel mai mult în perioada aceasta este să învețe să mai încerce o dată atunci când ceva devine dificil.

La această vârstă, mentalitatea de creștere nu trebuie explicată prin concepte complicate.

Poate începe cu idei foarte simple pe care copiii să le înțeleagă, precum:

„Nu pot încă.”

„Pot să învăț.”

„Pot să exersez.”

„Pot să încerc altfel.”

Cu cât copilul întâlnește mai des aceste idei în situațiile de zi cu zi, cu atât începe să privească dificultățile mai puțin ca pe niște limite și mai mult ca pe lucruri pe care încă le învață.

→ Câteva Recomandări

1. Ajută-l să transforme „Nu pot” în „Nu pot încă”

La această vârstă, copiii pot trage foarte repede concluzii definitive:

„Nu știu.”

„Nu sunt bun.”

„Nu pot.”

Poți adăuga simplu:

„Nu poți încă.”

„Încă înveți.”

Ideea nu este să îl convingi că sigur va reuși orice, ci să îl ajuți să vadă că nivelul de acum se poate schimba.

2. Arată-i propriul progres

Copiii mici uită repede cât de dificil li se părea ceva înainte să îl învețe.

Amintește-i:

„Mai ții minte când aveai nevoie de ajutor la asta?”

„La început era greu, iar acum îți iese mult mai bine.”

Astfel, începe să vadă din propria experiență că abilitățile se dezvoltă prin exercițiu.

3. Vorbește despre ce a făcut ca să reușească

În loc să pui accentul doar pe rezultat sau pe talent, ajută-l să observe procesul:

„Ai exersat.”

„Ai încercat mai multe variante.”

„Ai fost atent și ai descoperit soluția.”

Îl ajuți astfel să înțeleagă că progresul nu apare doar pentru că „este bun” sau „are talent”, ci și pentru că învață, încearcă și își schimbă strategia.

4. Când ceva nu funcționează, căutați împreună o altă variantă

Mentalitatea de creștere nu înseamnă doar „mai încearcă o dată”.

Uneori este mai valoros să descopere că poate schimba metoda:

„Cum am putea încerca altfel?”

„Ce am putea schimba?”

„Vrei un mic indiciu?”

În timp, copilul începe să învețe că atunci când prima variantă nu funcționează, poate exista și o altă cale de a progresa.

→ O carte care să-l ajute să-și formeze și să exerseze această abilitate

La această vârstă, mentalitatea de creștere se înțelege mai ușor atunci când copilul o vede în acțiune

Un copil mic nu are nevoie să învețe ce înseamnă să aibă o mentalitate de creștere.

Are nevoie să o vadă în acțiune. Prin propriile încercări și reușite, prin comportamentul celor apropiați sau printr-un personaj care spune „nu pot”, apoi încearcă încă o dată.

Un personaj care greșește și descoperă ceva.

Un personaj care eșuează, dar care devine mai bun pe parcurs.

Sau un personaj care înțelege că nu trebuie să știe deja să facă totul pentru a putea reuși.

Povești prin care descoperă că abilitățile se pot dezvolta iar greșelile sunt o oportunitate de învățare

Pentru vârsta copilului tău îți recomandăm:

Seria „Ama și Zing, O Aventură Remarcabilă”

Alături de Ama și Zing, copiii descoperă că nu trebuie să știe să facă totul din prima și că pot deveni mai buni atunci când încearcă, exersează, greșesc și caută soluții noi.

Seria de aventuri îi ajută pe copii să:

nu renunțe ușor atunci când ceva nu le iese din prima și să încerce din nou;
privească greșelile ca pe o parte firească a învățării, nu ca pe ceva rău;
înțeleagă că pot învăța lucruri noi, chiar dacă la început li se par dificile;
își dezvolte curiozitatea și dorința de a descoperi și de a învăța;
aibă mai mult curaj, chiar și atunci când le este frică;

→ De ce credem că cei mici au nevoie de astfel de cărți?

Pentru că între 3 și 6 ani se întâmplă ceva extraordinar: copiii încearcă pentru prima dată o mulțime de lucruri. Iar asta înseamnă și că vor greși, se vor bloca sau nu vor reuși foarte des tot ceea ce își propun de la prima încercare.

Iar în aceste momente încep să descopere ce pot să facă atunci când lucrurile devin mai dificile:

Vor alege să renunțe?

Vor aștepta ca altcineva să facă în locul lor?

Vor încerca încă o dată sau o altă strategie?

Nu ne dorim ca un copil să nu renunțe niciodată. Uneori are nevoie de o pauză, de ajutor sau provocarea este pur și simplu prea dificilă pentru vârsta lui. Ne dorim însă să construim treptat o reacție pe care să o poată lua cu el și la provocările mai mari care vor veni, de la primii ani de școală și până la liceu, facultate sau viața de adult:

„Nu mi-a ieșit de data aceasta, dar asta nu înseamnă că nu pot să mai încerc.”

Iar când această idee apare într-o poveste pe care o iubește, cu personaje pe care le cunoaște și situații pe care le poate înțelege, avem ocazia să revenim la ea și în viața de zi cu zi:

„Mai ții minte ce a făcut Zing atunci când nu i-a ieșit?”

Povestea devine astfel nu doar ceva ce citiți împreună, ci și un limbaj comun la care puteți reveni atunci când apare următoarea provocare.

→ O ofertă specială

Povești create pentru copiii de 3–6 ani, prin care pot descoperi, alături de personaje pe care ajung să le îndrăgească, cum să privească diferit greșelile, emoțiile, provocările și lucrurile care nu le ies din prima.